המשנה סוגיות משפטיות בדיני נזיקין קהל היעד: יסודי מכיתה ג' ומעלה )עם התאמות( משך השיעור: כארבעה שיעורים. אמצעי הוראה: מצגת אביזרים: פטיש המשמש לבית משפט, שולחן וארבעה כיסאות. ואביזרים בהתאם לסצנות. כרטיסיות של האירועים. מטרות .1 היכרות עם המשנה. .2 ריענון המושג קונפליקט. .3 עבודה בקבוצות מושגים מרכזיים מורשת יהדות מסכת נזיקין קונפליקט סנגור קטגור … קראו עוד
מערך על מוסכמות התאטרון מאת אמיר לביא וזוהר גל נחמיאס המערך מיועד לכיתות חטיבה עליונה אך הוא גם מתאים לכיתות גבוהות ביסודי עם ההתאמה הנדרשת. מוסכמות התיאטרון
"אנו עצמנו יצירות. נועדנו להמשיך את היצירה בכך שניצור בעצמנו" (ג'וליה קמרון – "דרך האמן") אתמול בערב ירד אלי מלאך והציע לי הצעה שקשה לסרב לה. הוא אמר לי: "אני נותן לך הצעה חד פעמית לחזור לגן עדן". "כבר עכשיו???" – נבהלתי – "יומי הגיע?" "לא, לא" תנוח דעתך – "אתה לא חייב זה פשוט … קראו עוד
לפניכם סדרת מערכים בנושא "זמן" ושימושו בתאטרון. ההתייחסות היא דרך הספרות של הארי פוטר ומחולל הזמן משמש כטריגר לשיעורים. זמן בתיאטרון בסימן הארי פוטר
כהשלמה לפיתוח האינטליגנציה הקוגניטיבית של התלמיד (המדעים המדויקים למשל) ראוי לפתח אצל כל תלמיד ותלמיד את האינטליגנציה הרגשית וזאת באמצעות מקצועות האומנויות העומדים לרשותנו, ציור, פיסול, מחול, נגינה, שירה, התיאטרון והקולנוע. עד כמה שייראה הדבר מוזר דווקא אומנויות יוצרות אלו, העתיקות כל כך (למעט הקולנוע) זוכות בד"כ במערכת החינוך לתשומת לב מעטה ונדחקות הצידה עם … קראו עוד
מקצוע ההוראה אינו זר לי. אמי הייתה מורה למוזיקה והיה חוק אחד בלתי עביר בבית. לא מפריעים לה לישון בין שתיים לארבע. אחי ואני ולימים אחותי הקטנה היינו מתהלכים על בהונות רגלינו בשעות האלו בבית. רעש לא זהיר היה גורם לנו לקפוא לנשוך שפתיים ולהתפלל שאימא לא תתעורר אחרת היינו חוטפים ב"אבי אבינו". הוא אגב … קראו עוד